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时下关于“教育家”的话题备受关注，在此着重探讨教育家的基本内核——人格内核、思想内核和实践内核以及判断教育家的实践标准，并剖析现阶段我国缺少教育家的原因：教育界专家和教授的躁动浮夸与利欲熏心、基层教育工作者的隐性“碌碌无为”、教育管理体制的行政化与官僚化、教育学术的“近亲繁殖”与日益严重的学术腐败等内因以及众多外在因素。