【摘 要】
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课程思政化教学体系的建设是当下应用型高校动画专业教学改革和发展的趋势。应用型高校动画专业教育以树立学生正确的三观为基础，重视学生专业学习过程中的思想熏陶，用美感教育来提升他们的审美意识，从而完成课程教学的终极目标。反思应用型高校动画专业课程思政化教学的改革措施，从强调知行合一、美育化人的必要性着手，以专业课程中“主力军“”主战场”和“主渠道”为切入点，提出利用项目式、竞赛式、创新式“第二课堂”教学
【基金项目】
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安徽省教育厅教学研究项目（2020jyxm2190）;安徽省教育厅教学研究项目（2020SJJXSFX1772）;安徽省教育厅教学研究项目（2020SJJXSFX1785）； 池州学院教学研究项目（2019XKCSZ02）；
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课程思政化教学体系的建设是当下应用型高校动画专业教学改革和发展的趋势。应用型高校动画专业教育以树立学生正确的三观为基础，重视学生专业学习过程中的思想熏陶，用美感教育来提升他们的审美意识，从而完成课程教学的终极目标。反思应用型高校动画专业课程思政化教学的改革措施，从强调知行合一、美育化人的必要性着手，以专业课程中“主力军“”主战场”和“主渠道”为切入点，提出利用项目式、竞赛式、创新式“第二课堂”教学为思政化教学的具体方法，为新时代应用型高校动画专业课程思政化教学改革提供一定的参照。
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