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【摘要】 教师做的是塑造人灵魂的工作，班主任更是如此。学生的成长中，科任教师更多的是教给学生知识，而班主任则是对于学生的性格的形成和习惯的养成有重要的影响，班主任的教育结果将显现在学生的一生之中。
【关键词】 班主任 学生工作 责任心
【中图分类号】 G451 【文献标识码】A 【文章编号】 1006-5962（2013）01（a）-0250-01
1 班主任应该有责任心
责任心是做好班主任工作的前提。现在，农村学校的许多老师不愿意当班主任，嫌管的事多，挣的钱少，又要受不少冤枉气。但总的有人干。不管你愿不愿意，只要你答应了当班主任，就应该用你的责任心把班带好。一为学生负责。一般说来，班主任对学生的学习、生活乃至未来的影响，是任何一位普通任课教师无法企及的。正因为这项工作的重要性，需要班主任具有科学的工作方法、较强的管理能力和较高的教育艺术水平。 班主任工作需要责任心，没有高度的责任心是不行的。要传道，要授业，还要解惑，每一方面都要付出心血，丝毫马虎不得。只要是念过书的人，都有一个共同的感受就是：班主任留给 我们的影响和印象最深！ 班主任之所以在学生中有着高尚的形象， 就在于他们言传身教，身体力行，时时处处引导学生，关心帮助 每一位学生。二为这个班的几十个家庭负责，现在一个家庭只有一个孩子，可以说孩子是家长全部希望的寄托。不能辜负家长对我们的信任。班主任是连接学校与学生之间的桥梁，认真落实学校的各项活动，保证学校布置的各项工作能够迅速及时、准确无误，畅通无阻地传达到班级，并积极带领全班同学，通过各种组织和教育手段，使学校各项工作得到很好的落实，并取得良好的成绩，这是对学校负责。
2 班主任要有爱心
爱心是班主任工作的力量源泉。班主任首先要爱自己的班级，我们每天教育学生要爱班级。作为班主任更應该爱班级。把班级看成自己的门面。班里不干净就像自己脸不干净一样，班里乱，就像自己家里乱一样，每天进班去像检查自己妆容一样去检查班级的每个角落。眼勤、嘴勤、手勤，班里卫生不干净你可以和学生一起干，有活动你也积极参与，给学生出谋划策，把你对班级的爱表现给学生。那么你对班级的热爱将感染一大片学生。班级荣誉感和凝聚力也会很快形成。
其次，爱心表现在爱学生，不但爱好学生，更爱差生，有事把尊重放在第一位，差生也需要尊重，我们处理事情的方式、语气态度等一定要注意。已所不欲，勿施于人。老师要学会换位思考，如果你犯了这个错误，你希望老师怎样处理。你是老师是强势，对于处于弱势的学生千万不要盛气凌人。我常听到一些班主任老师大专呵斥学生，甚至是全班同学，你知不知道你的呵斥会抵消他们对错误的的悔悟、反省。他们会认为反正你已经骂了，错误也不用人认了。选择合适的处理方法，会使你的教育事半功倍。我班的小卢同学是公认的捣蛋学生，他转班来到我所任的班级，由于我班大环境较好，所以他的行为有所收敛，但依然有一些错误让人无法接受。比如，撕碎其他同学的试卷，给别人衣服上画花，不值日，不跑操等。我为他能尽快融于班集体中，所以对于他的毛病都是采用单独谈话处理、解决。但效果不明显。有一次当我走进教室时，许多同学都向我反映小卢的问题。我心中怒火再也忍不住了，出手在他的背上拍了两下，并当着全班同学面训斥了他，当时他满脸通红，无言坐回自己的座位。回到办公室，我静思自己的教育方式，总不能忘记他当时的表情。于是，第二天，我在全班同学面前向他道歉，并让同学找他的优点，从而在班里帮他树立良好形象，保护了他的自尊。而后又在办公室里单独与他谈话。他流着热泪。自愿订下君子协定，改过自新，愿为班级争荣增彩。冰，用力拍打，受伤的只会是你自己，当你怀着一颗爱心去抚慰它时， 他会因感动而流泪。爱心产生艺术，可谓无心插柳柳成行。
3 班主任工作要细心
细心是做好班主任工作的得力助手。班主任细心体现在细微和琐碎之处。 作为班主任，要经常深入学生，做深入细致的调查研究工作，关心每一位学生，把握每一位学生的思想动态，通过日常的学习和工作等各项活动， 在思想上进行针对性的教育和引导，帮助学生们树立各种正确的观念。发现问题及时解决，做到防患于未然。有了细心才能让班级的大堤不至被如蚁穴的小毛病所崩溃。比如一个学生的不符合要求的着装打扮如果没有及时引导，很快就会蔓延全班。一个抄作业的没有及时发现制止，很快会有两个三个或者更多，影响了全班的学风培养。同样一个学生的优秀表现没有得到老师的及时表扬，这个优秀也许也会消失。教育无小事，事事有教育。
4 班主任工作要有宽容心
这是转化后进生的一剂良药。我们要宽容的对待学生的犯错，也要宽容的对待学生的改错。明天对于每个人来说都是未知的领域，所以每个人都会犯错。学生更是如此。要允许学生犯错，关键是引导学生正确对待错误，及时改错。学生的坏习惯不是一朝一夕养成的，也不可能一下子就改掉。这需要班主任宽容的对待。每个坏习惯的克服总要经过一段时间，而且中间有反复的现象。他们的反复期正是考验我们宽容心的时候。这个时候你的而正确的引导会使学生彻底远离坏毛病。比如我班有个小苏同学从小养成说脏话的坏毛病，初一刚进校园时这个毛病使得许多同学反感他，他也很苦恼。为此我找他谈话，疏导了他心里的烦恼，他答应我一星期之内改掉这个毛病。我当时就觉得一个星期不可能，但看他斩钉截铁的样子也没再多说。期望一个星期能改掉。结果他只坚持了三天，第四天五天是说的比以前还多。
我又找他谈话表扬了他前三天的表现，对后两天的表现让他做了反思。后来又延缓了他两周。效果很好。现在他早以不说脏话，赢得同学的友谊。
做一个用心的班主任。用责任心对待工作；用爱心对待班级学生，用细心发现问题；用宽容心对待后进生。用心处理班中每一件事，做一名独具匠心的老师。当你用心做班主任工作时，你会发现当班主任的真正乐趣。有心改变自己的心态，快乐生活，快乐工作，当个快乐的班主任。
【关键词】 班主任 学生工作 责任心
【中图分类号】 G451 【文献标识码】A 【文章编号】 1006-5962（2013）01（a）-0250-01
1 班主任应该有责任心
责任心是做好班主任工作的前提。现在，农村学校的许多老师不愿意当班主任，嫌管的事多，挣的钱少，又要受不少冤枉气。但总的有人干。不管你愿不愿意，只要你答应了当班主任，就应该用你的责任心把班带好。一为学生负责。一般说来，班主任对学生的学习、生活乃至未来的影响，是任何一位普通任课教师无法企及的。正因为这项工作的重要性，需要班主任具有科学的工作方法、较强的管理能力和较高的教育艺术水平。 班主任工作需要责任心，没有高度的责任心是不行的。要传道，要授业，还要解惑，每一方面都要付出心血，丝毫马虎不得。只要是念过书的人，都有一个共同的感受就是：班主任留给 我们的影响和印象最深！ 班主任之所以在学生中有着高尚的形象， 就在于他们言传身教，身体力行，时时处处引导学生，关心帮助 每一位学生。二为这个班的几十个家庭负责，现在一个家庭只有一个孩子，可以说孩子是家长全部希望的寄托。不能辜负家长对我们的信任。班主任是连接学校与学生之间的桥梁，认真落实学校的各项活动，保证学校布置的各项工作能够迅速及时、准确无误，畅通无阻地传达到班级，并积极带领全班同学，通过各种组织和教育手段，使学校各项工作得到很好的落实，并取得良好的成绩，这是对学校负责。
2 班主任要有爱心
爱心是班主任工作的力量源泉。班主任首先要爱自己的班级，我们每天教育学生要爱班级。作为班主任更應该爱班级。把班级看成自己的门面。班里不干净就像自己脸不干净一样，班里乱，就像自己家里乱一样，每天进班去像检查自己妆容一样去检查班级的每个角落。眼勤、嘴勤、手勤，班里卫生不干净你可以和学生一起干，有活动你也积极参与，给学生出谋划策，把你对班级的爱表现给学生。那么你对班级的热爱将感染一大片学生。班级荣誉感和凝聚力也会很快形成。
其次，爱心表现在爱学生，不但爱好学生，更爱差生，有事把尊重放在第一位，差生也需要尊重，我们处理事情的方式、语气态度等一定要注意。已所不欲，勿施于人。老师要学会换位思考，如果你犯了这个错误，你希望老师怎样处理。你是老师是强势，对于处于弱势的学生千万不要盛气凌人。我常听到一些班主任老师大专呵斥学生，甚至是全班同学，你知不知道你的呵斥会抵消他们对错误的的悔悟、反省。他们会认为反正你已经骂了，错误也不用人认了。选择合适的处理方法，会使你的教育事半功倍。我班的小卢同学是公认的捣蛋学生，他转班来到我所任的班级，由于我班大环境较好，所以他的行为有所收敛，但依然有一些错误让人无法接受。比如，撕碎其他同学的试卷，给别人衣服上画花，不值日，不跑操等。我为他能尽快融于班集体中，所以对于他的毛病都是采用单独谈话处理、解决。但效果不明显。有一次当我走进教室时，许多同学都向我反映小卢的问题。我心中怒火再也忍不住了，出手在他的背上拍了两下，并当着全班同学面训斥了他，当时他满脸通红，无言坐回自己的座位。回到办公室，我静思自己的教育方式，总不能忘记他当时的表情。于是，第二天，我在全班同学面前向他道歉，并让同学找他的优点，从而在班里帮他树立良好形象，保护了他的自尊。而后又在办公室里单独与他谈话。他流着热泪。自愿订下君子协定，改过自新，愿为班级争荣增彩。冰，用力拍打，受伤的只会是你自己，当你怀着一颗爱心去抚慰它时， 他会因感动而流泪。爱心产生艺术，可谓无心插柳柳成行。
3 班主任工作要细心
细心是做好班主任工作的得力助手。班主任细心体现在细微和琐碎之处。 作为班主任，要经常深入学生，做深入细致的调查研究工作，关心每一位学生，把握每一位学生的思想动态，通过日常的学习和工作等各项活动， 在思想上进行针对性的教育和引导，帮助学生们树立各种正确的观念。发现问题及时解决，做到防患于未然。有了细心才能让班级的大堤不至被如蚁穴的小毛病所崩溃。比如一个学生的不符合要求的着装打扮如果没有及时引导，很快就会蔓延全班。一个抄作业的没有及时发现制止，很快会有两个三个或者更多，影响了全班的学风培养。同样一个学生的优秀表现没有得到老师的及时表扬，这个优秀也许也会消失。教育无小事，事事有教育。
4 班主任工作要有宽容心
这是转化后进生的一剂良药。我们要宽容的对待学生的犯错，也要宽容的对待学生的改错。明天对于每个人来说都是未知的领域，所以每个人都会犯错。学生更是如此。要允许学生犯错，关键是引导学生正确对待错误，及时改错。学生的坏习惯不是一朝一夕养成的，也不可能一下子就改掉。这需要班主任宽容的对待。每个坏习惯的克服总要经过一段时间，而且中间有反复的现象。他们的反复期正是考验我们宽容心的时候。这个时候你的而正确的引导会使学生彻底远离坏毛病。比如我班有个小苏同学从小养成说脏话的坏毛病，初一刚进校园时这个毛病使得许多同学反感他，他也很苦恼。为此我找他谈话，疏导了他心里的烦恼，他答应我一星期之内改掉这个毛病。我当时就觉得一个星期不可能，但看他斩钉截铁的样子也没再多说。期望一个星期能改掉。结果他只坚持了三天，第四天五天是说的比以前还多。
我又找他谈话表扬了他前三天的表现，对后两天的表现让他做了反思。后来又延缓了他两周。效果很好。现在他早以不说脏话，赢得同学的友谊。
做一个用心的班主任。用责任心对待工作；用爱心对待班级学生，用细心发现问题；用宽容心对待后进生。用心处理班中每一件事，做一名独具匠心的老师。当你用心做班主任工作时，你会发现当班主任的真正乐趣。有心改变自己的心态，快乐生活，快乐工作，当个快乐的班主任。