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根据某校近三年的“学评教”数据分析结果，学生评教界面的排序因素对结果的影响不大，但影响趋势一致；个例数据分析结n果显示，排序因素在学生评教中影响比较明显。如何消除排序因素对课程评教结果的噪声干扰是本文研究的重点。本文提出了一种基于学号n（SN）和课程门数（CN）两个因素的模余重排序算法，可以有效地消除排序因素对评教结果的影响。