【摘 要】
：
目前OBE教学法在职业院校广泛开展,但依然存在评价标准不明确,教学效果不理想的问题。通过德尔菲法确立评价标准的维度,运用模糊层次分析法建立评价模型,构建效能评价标准,实现对项目教学课堂效能的有效评价,并以“单片机技术”课程为例,证明该评价方法得出的结果更加客观、准确,有力地促进了项目教学课堂效能的提升。最后,针对项目教学课堂效能评价方法进行总结并提出建议。
【机 构】
：
苏州工业园区工业技术学校机电技术系
【基金项目】
：
江苏省教育科学“十三五”规划青年专项重点资助课题“构建基于技能竞赛考核标准的职业院校综合实践课程学生评价体系——以单片机综合实践课程为例”(C-a/2020/03/04),中国职业技术教育学会教学工作委员会2019—2020年度职业教育教学改革课题“五年制高职工科专业‘四段式’教学模式的构建与探索”(1910326)。
论文部分内容阅读
目前OBE教学法在职业院校广泛开展,但依然存在评价标准不明确,教学效果不理想的问题。通过德尔菲法确立评价标准的维度,运用模糊层次分析法建立评价模型,构建效能评价标准,实现对项目教学课堂效能的有效评价,并以“单片机技术”课程为例,证明该评价方法得出的结果更加客观、准确,有力地促进了项目教学课堂效能的提升。最后,针对项目教学课堂效能评价方法进行总结并提出建议。
其他文献
在标准内积下,圆锥通常是非对称锥,这给圆锥互补问题的算法研究带来了巨大的挑战,因此如何找到好的算法求解圆锥互补问题是一个热点问题。在光滑牛顿法框架下,给出一种求解线性圆锥互补问题的非精确光滑牛顿法。该算法先运用一个新的圆锥互补函数的光滑函数将圆锥互补问题转化为与之等价的方程组,再在每次迭代中使用非精确光滑牛顿法近似地求解该方程组。在较弱的条件下,证明了算法具有全局和局部二阶收敛性。数值结果表明,该算法对求解线性圆锥互补问题是有效的。
煤泥浮选过程中,颗粒与气泡的稳定黏附对颗粒能否被气泡成功捕集起着决定性的作用。经起泡剂改性后的气泡与低阶煤颗粒之间相互作用力的变化影响2者的黏附行为,起泡剂用量对低阶煤颗粒与改性后气泡间的微观作用机理尚未明晰。以鄂尔多斯地区不黏煤与经起泡剂(仲辛醇)改性前后的浮选气泡为研究对象,利用原子力显微镜探究了经不同浓度起泡剂改性后气泡与低阶煤颗粒之间相互作用力的变化规律,并利用分子模拟技术,对起泡剂在气液界面的微观作用机理进行揭示。最后,通过对颗粒-气泡间黏附效率的直接测定,从宏观尺度上对微纳尺度下的低阶煤颗粒-
“富煤、缺油、少气”的一次能源赋存条件决定了我国煤炭的基础能源地位,与此同时,煤炭作为当前最主要的碳排放源,如何为实现碳达峰、碳中和做出煤炭贡献是整个行业迫切需要思考和解决的关键问题。我国煤炭资源禀赋条件差,高含杂低品质煤资源储量丰富,随着优质煤炭资源的逐渐消耗与国家“双碳”战略的实施,低品质煤大规模分选提质已成为保障国家能源安全和煤炭行业高质量绿色发展的战略选择。目前重介质选煤技术的快速发展与推广使得粗粒低品质煤分选日趋成熟,但细粒低品质煤(低阶/氧化难浮煤、高灰难选煤等)浮选仍面临着严峻挑战,低品质煤
为使非对称无横撑的半潜式起重平台具有双吊联合起重25000 t的功能,并满足A0冰级要求,采用设计波法对初始基本设计方案进行总体强度评估;针对冰级A0符号要求,设计处于冰带范围内浮体外壳上的结构尺寸,形成一套完整的结构设计流程,统计钢结构增加量并与初始规范计算对比,结果表明,无横撑结构形式导致甲板盒横舱壁左右舷处、上部连接处应力较高,需进行局部结构分析评估,浮体艏部区域要增加板厚来抵抗冰载荷,冰载荷引起的钢结构增加量所占全船重量比率较小,结构加强后冰带范围附近局部结构强度得到改善,其他部分的总体强度基本不
细粒煤在普通气固流化床中无法实现有效分选,为强化细粒煤按密度分层离析趋势,将外加磁场引入气固分选流化床形成磁稳定分选流化床,采用0.074~0.045 mm粒级的磁铁矿粉作为加重质,通过对流化床内床层磁场分布及轴向压力梯度的测量,研究了磁稳定分选流化床内的磁场分布特征及床层流化特性,并利用磁稳定分选流化床对细粒煤进行了分选试验。试验结果表明,在磁稳定分选流化床内,线圈中心位置磁场呈圆柱状均匀分布,且随着线圈间距的增加,磁场强度与磁场梯度逐渐减小,且床层磁场强度与线圈外加电压呈线性关系。磁稳定分选流化床的压
产教融合办学模式是破解学生学习投入积极性不高,提高学生学习质量的有效途径。分析目前学生学习投入困难和实施产教融合困难的原因,以及如何通过产教融合提高学生学习投入积极性,进而提高学习质量;然后从“以学定教”的视角,以激发学生学习投入积极性为导向,反向思考实施产教融合的意义与路径,研究产教融合过程中的注意点与重视点,为探索能有效激发学生学习投入积极性的融合式学习模式奠定基础。
在科技书刊、论文写作指导书甚至有些国家标准中,表示数值或量值时混淆一字线“—”和浪纹线“~”的错误比比皆是,而且科技书刊中的误用,根源往往在于某些标准和写作指导书的误导。我认为很有必要对此进行正本清源。
基于某学院学生“建筑设备BIM技术”的课程数据,在1+X证书制度影响学生学习成效的分析框架下,利用双重差分法评估影响效应,并进一步运用双重差分倾向得分匹配法进行验证。研究结论表明:1+X证书制度显著地提高了学生的学习成效。检验结果支持1+X证书制度对学生学习成效影响的正向效应,提出了加快“X证书”与专业、课堂的融合,以及学生获取知识和树立价值观等方面的教育建议。
低阶煤表面含有丰富的含氧官能团、疏水性差,常规油类捕收剂难以吸附铺展,导致浮选效率低、药剂消耗量大,严重制约了细粒低阶煤的回收利用。采用四氢呋喃基团功能化的聚苯乙烯纳米粒子(TFPNs)作为捕收剂强化低阶煤浮选,借助Zeta电位仪、透射电镜(TEM)和X射线光电子能谱(XPS)分析了纳米粒子特性,比较了TFPNs、聚苯乙烯纳米粒子(PNs)和柴油(DO)的浮选性能,利用红外光谱仪(FTIR)、扫描电镜(SEM)和接触角测量仪研究了TFPNs强化低阶煤浮选的作用机理。纳米粒子特性分析表明:TFPNs呈球形且
由于重金属的难降解性,为避免治理过程中的污染转移,重金属的资源化回收是实现环境与经济效益双赢的有效途径,这就要求吸附剂对目标重金属具有一定的吸附选择性。通过羟甲基化改性提高煤系腐植酸(HA)表面含氧基团密度,形成对重金属吸附的多齿配位结构,来提高HA吸附选择性。改性后的腐植酸进一步与Fe3O4共沉淀,生成具有吸附速率快、选择性高且易于固液分离的羟甲基化煤系腐植酸磁性颗粒(OHA-MNPs),用于废水中重金属的深度分离。对吸附剂进行系统表征,并研究其吸附动力学、吸