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技术认识论作为与技术相关的个人认识论分支，它不仅影响着技术教育内容的选择，也深刻影响着技术教师的教学实践。从技术认识的三个传统图式的辨析出发，对技术教学中的“做中学”、“创造力培养”、“问题解决教学”进行反思，为实际的技术教学变革提供启示。
技术认识论与技术教学变革——基于三个传统图式的反思
【摘 要】
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技术认识论作为与技术相关的个人认识论分支，它不仅影响着技术教育内容的选择，也深刻影响着技术教师的教学实践。从技术认识的三个传统图式的辨析出发，对技术教学中的“做中学”
【机 构】
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南京师范大学教育科学学院
【出 处】
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教育研究与评论：技术教育
【发表日期】
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2012年3期
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