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一谈到教育,人们脑海里即浮现一种景象:一间教室、一块黑板,老师在前面讲,学生在下面听——这种单纯的“知识输入”形式.由于教育经费的限制,我国的继续教育培训工作不能象发达国家那样采用大覆盖面和人员受训的高百分比的做法,应改为流变的和多元化的形式.我院是一个以科技人员为主体的知识密集型综合性理化工程研究院,承担国家重点项目同位素分离