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自主性学习是通过教师的引导使学生个人从被动学习到主动学习的转变。通过教师对自主性学习的引导，使学生能够根据自身情况，制定与自己学习情况最相符合的学习目标、学习计划，继而选择最适合个人发展的学习方法，促进个人的成长和发展。通过对自主性教学中教师角色的转变进行分析，对自主性学习中教师扮演的角色进行研究，得出教师在实践中的不断“体悟”是转变教育观念的重点的结论。通过教师观念的转变，在体验的过程中进行旨在培养学生自主性的教学，努力提高学生的学习质量和激发学生的学习潜能。