【摘 要】
：
在高中英语教学中,许多教师采用了读写结合的教学方法.这种教学方法可以同时训练学生的阅读能力和写作能力,是一种创新性的教学方法.读写结合教学中最为常用的教学策略是读后
论文部分内容阅读
在高中英语教学中,许多教师采用了读写结合的教学方法.这种教学方法可以同时训练学生的阅读能力和写作能力,是一种创新性的教学方法.读写结合教学中最为常用的教学策略是读后续写.这种教学策略的实施步骤是:教师先带领学生阅读材料,在对材料充分认知的基础上再进行续写.这种教学方法的优势在于既有输入,又有输出,可以全面地发展学生的英语能力.rn一、高中英语读后续写的引导rn高中英语读后续写教学需要教师进行积极有效的引导,否则教学效果难以突出.下面从联系学生生活、激发学生想象、指导学生思考三个方面探讨高中英语读后续写的引导方法.
其他文献
整本书阅读要由学生来完成,因此教师就需要运用教学方式与技巧,以激发学生的兴趣.课堂上教师要设置教学环节,创设阅读机会,以让学生阅读的热情飞扬.同时教师还可以有序规划,
阅读能力的培养对于学生英语成绩的提升和综合能力发展具有决定性作用,而阅读能力的提升是一个循序渐进的过程.在小学阶段的英语教学中,加强英语阅读训练非常必要,对于学生完
Anxiety and worry are part of child development. Teaching children skills to deal with anxi?ety and worry is very important. Here are some suggestions:rnDo vali
随着新课程标准的贯彻落实和英语新课程改革的系统推进,在初中英语阅读教学中学生思维能力的培养开始引发广泛关注,如何对学生的英语学习思维实施积极的引导,促进学生对英语
阅读是学生输入语言的主要途径,是英语教学的重要组成部分.课程标准中倡导以生为本开展阅读教学活动,而任务型教学法就是以生为本的教学方法.在这篇文章中,笔者将结合教学经
一、背景rn2017年8月,南京市义务教育阶段开始施行均衡分班.均衡分班后,学生的英语实力落差很大,学习的积极性也相差甚远.教师在教授课程中,发现由于教学对象能力水平差异大,
随着全球化脚步的不断深入及我国的素质教育推进,初中英语口语教学工作已成为人们重点关注的内容之一.英语不仅是一门课程,更是一种语言工具,需要学生自身具备口语知识基础.
初中生正处于身心快速发展的阶段,需要进行大量的知识储备和技能的训练,实现知识能力与思想素质的全面提升.课外阅读不仅是英语课堂学习的必要补充,可以帮助学生巩固知识、拓
问题设计是初中阶段英语阅读教学过程当中一个重要的部分.如何通过一条完整的问题链来引发学生在整个阅读过程当中的思维,促进学生在回答问题过程当中对英语文本进行由浅入深
就目前初中英语教学的情况来看,思辨能力的培养是提高初中生综合素养的重要组成部分,而如何培养初中生的思辨能力正是值得每位教师思考的问题.英语课外名著阅读教学是培养初