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<正>普通高中课程改革提出课程应该具有时代性、基础性和选择性,课程由学习领域、科目、模块三个层次构成。所谓模块,是为了实现明确的教育目标,围绕某一特定主题,通过整合学生经验和相关内容而设计的相对完整、独立的学习单元。模块是构成科目的基本单位。模块具有综合性、相对独立性和开放性。因此,
浅谈基于模块的中学生物学教学设计
【摘 要】
：
<正>普通高中课程改革提出课程应该具有时代性、基础性和选择性,课程由学习领域、科目、模块三个层次构成。所谓模块,是为了实现明确的教育目标,围绕某一特定主题,通过整合学
【机 构】
：
安徽省教育科学研究院,
【出 处】
：
生命世界
【发表日期】
：
2009年10期
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