【摘 要】
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要提高课堂教学效率必须发挥教师的主导作用，教师的主导作用主要体现在两个方面：一是对课程标准和教材的把握，二是对学生的引领和指导。而近年来重视了教学方式的转变，忽视了教师
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要提高课堂教学效率必须发挥教师的主导作用，教师的主导作用主要体现在两个方面：一是对课程标准和教材的把握，二是对学生的引领和指导。而近年来重视了教学方式的转变，忽视了教师对课程标准和教材的把握，所以影响了课堂教学效率的提高。可通过“说教材”的形式引导教师把握教材。“说教材”不同于“通教材”，“说教材”要求教师要整合教材，不管教哪个年级的，都要了解整个学段课程标准的要求和教材的编写意图，要从教材的知识体系、能力体系和价值体系三个层面来把握教材。
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