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课程考核反映了课程教学对人才的培养方式，也是检测学生学识、能力与水平的一项重要环节。工程力学课程考核的现状存在诸多的问题，应以“知求”、“探求”能力为培养目标，遵循高校工程力学课程考核改革“针对性；实用性；简便、灵活性；引导、创新性”的四个特性，加强改革内容，细化方案等，以提高学生的学习兴趣，培养科研探索型、实用生产型等优质人才。