【摘 要】
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摘要:随着时代的发展和进步,英语教学更加致力于改变学生的学习方式和教师的教学方式,课堂教学至关重要。那么,在课堂教学上教师是面面俱到娓娓道来,还是给学生留有更广阔的思维空间,使他们在教师的指导下主动地、创造性地思维?课堂上教师用什么方法来体现师生互动、生生互动的局面?学生又是怎样在教师搭建的平台上积极、富有个性地学习?这些问题一直是我从教多年的追求和探讨,以下是我的几点体会。 关键词:教学情境;
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摘要:教师作为小学英语课堂教学系统中最有影响力的要素,对实现教学目标具有决定性的作用。基于此,文章提出一系列英语教师教学中所必备的教学策略,旨在根据新课程改革理念,将学生作为英语课堂学习的主体,根据学生学习的需要,灵活进行角色变换,为学生的英语学习提供有力支持,确保英语教学目标顺利实现。 关键词:小学英语;角色转换;教学目标 一、 引言 在传统的英语课堂上,教师扮演着主讲者的角色,学生作为被
摘要:随着新课程改革的不断深化,小学语文教学的相关内容也在不断的改革,对小学语文教师提出了许多新的要求。语文阅读教学是语文教学的重点内容,阅读教学承担着激发学生的学习兴趣、培养学生的人文素养与扩大学生的思想与知识层面的重要任务,需要教师重点关注。因此,文章将分析当前小学语文阅读教学的路向,并且对通过这些路向得到相应的启示进行深入的探讨。 关键词:小学生;阅读教学;路向 一、 前言 分析小学阅
摘要:提高学生们的思想道德修养和审美修养,帮助学生们建立起良好的个性,是小学教学的基本理念之一。只有促进小学教学对德育教育的有效衔接,才能帮助学生们培养成健康、快乐的高素质人才。学生是学校德育教育的主体对象,加强对学生德育教育的培养是学校目前最应该重视的问题,只有在小学教学的过程中,实现对德育教育的有效衔接,才能帮助学生们自觉的加强德育教育的主动性,使学生们喜欢上德育教育,帮助学生们养成健康、积极
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