【摘 要】
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随着信息技术与高校思想政治理论课教学的深度融合以及疫情防控常态化趋势，线上线下融合教学已经成为思想政治理论课教学的“新常态”,如何优化线上线下融合教学是当前亟需解决的问题。优化思想政治理论课线上线下融合，需要找准“切入点”,用好“结合点”,推进内容融合；抓住“问题线”,突出“逻辑线”,推进教学过程融合；扩大“覆盖面”,统筹“各层面”,推进教学资源融合；完善“评价主体”,改进“评价方式”,推进教学评
【机 构】
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杭州科技职业技术学院马克思主义学院
【基金项目】
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浙江省社科规划“高校思想政治工作”专项课题“高校思政理论课‘两线教学’融合模式构建研究”（21GXSZ059YB）； 教育部高校思想政治理论课教师研究专项“增强高校思想政治理论课“三性一力”的“四维协同”模式研究”；
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随着信息技术与高校思想政治理论课教学的深度融合以及疫情防控常态化趋势，线上线下融合教学已经成为思想政治理论课教学的“新常态”,如何优化线上线下融合教学是当前亟需解决的问题。优化思想政治理论课线上线下融合，需要找准“切入点”,用好“结合点”,推进内容融合；抓住“问题线”,突出“逻辑线”,推进教学过程融合；扩大“覆盖面”,统筹“各层面”,推进教学资源融合；完善“评价主体”,改进“评价方式”,推进教学评价融合。
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