【摘 要】
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高等职业教育作为为生产、建设、管理、服务第一线培养高等技术应用性人才的专门教育,与普通高等教育存在着明显的区别。联合国教科文组织在《国际教育标准分类法》中将高等
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高等职业教育作为为生产、建设、管理、服务第一线培养高等技术应用性人才的专门教育,与普通高等教育存在着明显的区别。联合国教科文组织在《国际教育标准分类法》中将高等教育划分为5A和5B两种不同类型的教育,并有各自不同的课程设置标准。教育部将高等职业教育的基本特征归纳为六条共识。要形成高等职业教育的特色,就必须建立起具有自身特点的高职人才培养模式,这是深化教育教学改革的切入点,也是学校教育整体改革的核心。 人才培养模式决定着学校人才培养的规格,是教育教学改革的首要和核心问题。人才培养模式集中表现在人才培养计划(
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