浅议多媒体技术在体育教学中的运用——以篮球教学为例

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体育学科借助现代多媒体技术.利用网络的功能.整合、共享体育教学资源,是我们的当务之急.新课程要求在体育课教学中必须重视师生的互动性.体现“以学生发展为本”的理念,建立真正的民主、平等、合作的新型师生关系,并指出了体育与健康课教学必须与多媒体技术进行科学合理地整合,创造机会让学生学会学习、学会合作.实现学生创新和实践能力的培养.
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介绍了1968~1999年期间研究所取得的一部分成果。该成果是在Fe-C基灰铸铁基础上研究得到新型高合金耐磨合金钢、复杂合金钢和有不同结构的不同体系钢的可能性。这些在110篇出
该文作者在吉县重病区,用葛根治疗25例潜、慢型克山病患者。一个月治愈两例(8℅),显效11例(43.6℅),好转7例(28℅)。总有效率20例(80℅)。特别是50项异常心电图有25项恢复正常。收到了较为满意的治疗效果。碳
该文报告了河北省克山病病区人群发硒和粮硒测定结果。并与非病区人群发硒、粮硒进行对比分析。病区人群发硒均值为0.164±0.047ppm,邻近病区的非病区人群发硒均值为0.235±0.020ppm。远离病区的非病区人
一、案例主题与背景    南京市拉萨路小学一年级八班的学生,是我从事小学体育教学工作的第十二个年头的第十一批学生,这个班学生特别喜爱上体育课,每次课前我都运用示范动作进入本节课的导入,学生好像已经适应了我的这一教学方法了。  可是在一次意外中,我的腿严重受伤,行走都十分困难。这怎么办?第二天我还有四节体育课,这可把我急坏了,这给我带来了一个问题,体育教师受伤后如何去面对学生?  2007年4月10