[摘 要]教师在教学过程中应该注重学生日常训练,帮助学生从感性认识上升到理性认识,培养学生的抽象思维能力,从而提升学生的数学核心素养.借助实物,获得感性认知;多元对比,自主构建模型;逆向推理,拓展解题渠道;数形结合,寻求等量关系,是提升学生数学核心素养的有效措施.[关键词]抽象思维能力;数学核心素养;初中数学[中图分类号] G633.6 [文献标识码] A
[摘 要]初中阶段是职业生涯的萌芽期,对学生一生的职业生涯规划有重要影响。初中生对职业认识不足和选择迷茫的客观现实使得对初中生进行系统的职业生涯规划教育刻不容缓。从充分利用教材资源、挖掘本地教育资源和家校联合三个方面积极开发生物课程资源,可有效开展初中生的职业生涯规划教育。[关键词]职业生涯规划;课程资源;生物[中图分类号] G633.91 [文献标识码] A