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以鞍山师范学院学前教育专业为例,对其四个专业课程模块进行了PA-LV建模。并通过了较好数据拟合。得出了PA-LV建模的相关数值,并对其意义做出解释。结果表明,该模型能够检验培养目标落实状况,并且能够推断各科课程在整体教学中的地位与作用。
学前教育专业课程模块教学效果的路径回归检验——以鞍山师范学院学前教育专业为例
【摘 要】
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以鞍山师范学院学前教育专业为例,对其四个专业课程模块进行了PA-LV建模。并通过了较好数据拟合。得出了PA-LV建模的相关数值,并对其意义做出解释。结果表明,该模型能够检验
【机 构】
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鞍山师范学院发展规划与质量监督处
【出 处】
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软件导刊.教育技术
【发表日期】
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2018年4期
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