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本文以“研究影响滑动摩擦力大小的因 素”为例，阐述了以《义务教育物理课程标准〔2011 版》的精神为指导，从实验的猜想、设计和进行、评 估与交流三个方面提出初中物理实验教学策略，更 好地落实物理课程目标，发展学生实验能力，提高学 生科学素养。
例谈基于提高科学素养的物理实验教学策略——以“研究影响滑动摩擦力大小的因素”为例
【摘 要】
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本文以“研究影响滑动摩擦力大小的因 素”为例，阐述了以《义务教育物理课程标准〔2011 版》的精神为指导，从实验的猜想、设计和进行、评 估与交流三个方面提出初中物理实验教
【机 构】
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安徽省怀宁县石牌初级中学
【出 处】
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试题与研究：教学论坛
【发表日期】
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2018年6期
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