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摘 要：随着我国科技的高速发展，我国新媒体的迅速发展逐渐对我国的教育发展产生了巨大的影响，特别是我国的高职政治教育。为了使我国的高职思想教育工作能够紧跟时代步伐，满足高职思想政治教育的需求，我国需要在发展高职政治教育工作的过程中将新媒体技术作为新的开发点，通过新媒体技术的引进和应用为我国的高职思想政治教育工作添砖加瓦。
关键词：新媒体；高职院校；思想政治工作；途径
中图分类号：G711文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）04-0148-01
高职院校对我国的经济发展具有非常重要的作用，其主要是为国家提供技术型人才，因此，高职院校的思想政治工作具有非常重要的作用。为了能够充分利用新媒体的优势对我国的高职政治教育工作进行提高，作者根据自身多年的工作经验总结了以下几点措施，以帮助我国高职院校更加合理地使用新媒体技术，提高高职院校思想教育水平。
一、新媒体环境下高职思想政治教育工作的新形势
1.新媒体技术改变了高职学生的交流和沟通方式
新媒体技术主要是利用网络和信号传输来进行信息的流通，在新媒体设备中，包含QQ和手机短信等，其能够对学生的日常交流方式进行改变。像互联网中的社交软件，交流双方能够在匿名的状态下进行交流，这样有效避免了隐私的泄漏，使交往双方能够更加自由地进行某些言论，增进了交流双方的思想碰撞。对于高职院校的学生，其往往处在一个非常尴尬的境地，为了能够安抚自身的精神需求，得到他人的尊重，往往希望能够和学生以及学校的管理人员进行平等的沟通和交流。但由于互联网的隐私性，交流双方能够任意进行言论和评论他人，这在一定程度上对学生的道德约束进行了弱化，导致学生的道德水平无法进行有效的控制。
2.新媒体对高职学生学习思维方式的影响
在新媒体兴起之前，高职院校的学生学习方式主要是课堂上的听讲和自身的读书，这导致学生的学习成绩很大程度上同教师的教授水平相关联。为此，我国不断对高职思想政治教育工作进行改革，但高职学生的学习方式和知识的接收方式没有发生太大的变化。而在新媒体环境下，学生的学习方式和知识的来源发生了巨大的改变，学生对教师的依赖性大大降低，不在过度依赖教师的课堂讲解，而是逐渐将自学作为日常学习新知识的重要方式。通过互联网和手机等新媒体设备，学生能够获得更多更全面的资源，激发学生的探索欲望，这对学生的学习行为和学习习惯产生了巨大的影响。但由于新媒体环境下的信息量空前丰富，大部分高职学生由于自身知识水平的限制，往往不能够选择对自身的发展有利的知识进行学习，导致学生的学习效果产生较大的降低。
二、改善高职思想政治工作的方法
1.转变教育观念，引进新媒体技术
对于新媒体环境下的高职思想政治教育工作来说，已不能满足于传统教学方式中仅仅对理论知识的要求，还需要在日常生活中不断接触和了解新媒体技术，并在日常的教学活动中进行充分使用新媒体技术。高职思想政治教育工作者在日常的工作和学习中需要不断加强对新媒体技术的学习，并不断接触和了解最新的新媒体技术，了解新媒体技术的未来发展趋势，将新媒体技术积极地引入到自身的日常工作中。对于高职思想政治教育工作者，其需要对以下新媒体技术进行有效的掌握，像计算机、网络技术和手机，这是学生日常生活中接触最频繁的新媒体设备，需要思想政治工作者能够对其熟练使用，通过这些新媒体技术，思想政治工作者能够通过进行积极有效的沟通，从而帮助学生提高其思想政治水平。但在对使用这些新媒体设备的过程中，教育工作者需要严格对其進行控制，防止不良信息入侵，影响思想政治教育的教学效果。
2.高职思想政治教育工作中需要充分利用新媒体技术
在新媒体环境下，高职院校在进行日常的教育工作时能够选择更加有效的教育方式，学生的学习内容和接触到的社会环境也会发生较大的变化，传统的散乱的社会活动将会逐渐向着组织性发展，这对教育工作者的工作模式产生了巨大的影响，因此，高职思想政治教育工作者在开展工作的过程中需要及时对自身的教育工作模式进行调整，将新媒体技术引进到日常教育工作中，加强对高职学生的人性化管理，并在教育工作的过程中对学生的创新性思想进行认真的对待，以平等的态度来对待学生，积极引导学生去发现新的知识，解决学生日常生活中遇到的思想问题。
3.构建新型的思想政治教育模式
在新媒体环境下，传统的高职思想政治教育模式已经越来越不能满足学生的发展需求。特别是新媒体所带来的开放式思想，对传统的封闭式思想政治教育造成了巨大的冲击，在这种形势下，高职院校在进行思想政治教育工作时需要结合新媒体的模式对自身的工作模式进行创新和完善，在帮助学生进行思想政治教育工作的同时提高自身教的工作效率。此外，随着新媒体的快速发展对人们日常生活影响的泛化，高职思想政治教育工作也不能在局限于传统的校园范围，而需要将其扩展到社会各个角落，通过良好的社会环境来对学生进行思想政治教育工作的开展，培养具有较高思想政治水平的人才。
4.利用新媒体技术解决学生日常生活中遇到的思想问题
在新媒体的环境下，学生在日常生活中遇到的思想问题往往不再依靠教师解决，而是通过网络上的信息来解决自身遇到的实际问题。但由于网络上的信息资源良莠不齐，为了能够更好地帮助学生解决日常生活中遇到的思想政治问题，高职院校思想政治教育工作者需要加强对学生的正面引导，帮助学生对日常生活中遇到的问题进行解决。另外，思想政治教育工作者在进行教育工作时，需要根据每一个学生的实际情况选择合适的教学方法，因材施教，通过新媒体技术来和学生进行平等的沟通和交流，给予学生足够的尊重。
三、总结
新媒体为高职思想政治教育共带来了新的机遇和挑战，为了有效提高高职院校的思想政治工作教育水平，需要教育工作者采取正确的态度应对新媒体带来的影响，采取有效的措施。
（作者单位：榆林职业技术学院神木校区）
参考文献：
[1]陈伟.论新媒体环境下的高职思想政治教育[J].继续教育研究，2013，05：105-106.
[2]胥青.论新媒体环境下高职院校大学生思想政治教育的对策[J].江西青年职业学院学报，2014，05：41-44.
关键词：新媒体；高职院校；思想政治工作；途径
中图分类号：G711文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）04-0148-01
高职院校对我国的经济发展具有非常重要的作用，其主要是为国家提供技术型人才，因此，高职院校的思想政治工作具有非常重要的作用。为了能够充分利用新媒体的优势对我国的高职政治教育工作进行提高，作者根据自身多年的工作经验总结了以下几点措施，以帮助我国高职院校更加合理地使用新媒体技术，提高高职院校思想教育水平。
一、新媒体环境下高职思想政治教育工作的新形势
1.新媒体技术改变了高职学生的交流和沟通方式
新媒体技术主要是利用网络和信号传输来进行信息的流通，在新媒体设备中，包含QQ和手机短信等，其能够对学生的日常交流方式进行改变。像互联网中的社交软件，交流双方能够在匿名的状态下进行交流，这样有效避免了隐私的泄漏，使交往双方能够更加自由地进行某些言论，增进了交流双方的思想碰撞。对于高职院校的学生，其往往处在一个非常尴尬的境地，为了能够安抚自身的精神需求，得到他人的尊重，往往希望能够和学生以及学校的管理人员进行平等的沟通和交流。但由于互联网的隐私性，交流双方能够任意进行言论和评论他人，这在一定程度上对学生的道德约束进行了弱化，导致学生的道德水平无法进行有效的控制。
2.新媒体对高职学生学习思维方式的影响
在新媒体兴起之前，高职院校的学生学习方式主要是课堂上的听讲和自身的读书，这导致学生的学习成绩很大程度上同教师的教授水平相关联。为此，我国不断对高职思想政治教育工作进行改革，但高职学生的学习方式和知识的接收方式没有发生太大的变化。而在新媒体环境下，学生的学习方式和知识的来源发生了巨大的改变，学生对教师的依赖性大大降低，不在过度依赖教师的课堂讲解，而是逐渐将自学作为日常学习新知识的重要方式。通过互联网和手机等新媒体设备，学生能够获得更多更全面的资源，激发学生的探索欲望，这对学生的学习行为和学习习惯产生了巨大的影响。但由于新媒体环境下的信息量空前丰富，大部分高职学生由于自身知识水平的限制，往往不能够选择对自身的发展有利的知识进行学习，导致学生的学习效果产生较大的降低。
二、改善高职思想政治工作的方法
1.转变教育观念，引进新媒体技术
对于新媒体环境下的高职思想政治教育工作来说，已不能满足于传统教学方式中仅仅对理论知识的要求，还需要在日常生活中不断接触和了解新媒体技术，并在日常的教学活动中进行充分使用新媒体技术。高职思想政治教育工作者在日常的工作和学习中需要不断加强对新媒体技术的学习，并不断接触和了解最新的新媒体技术，了解新媒体技术的未来发展趋势，将新媒体技术积极地引入到自身的日常工作中。对于高职思想政治教育工作者，其需要对以下新媒体技术进行有效的掌握，像计算机、网络技术和手机，这是学生日常生活中接触最频繁的新媒体设备，需要思想政治工作者能够对其熟练使用，通过这些新媒体技术，思想政治工作者能够通过进行积极有效的沟通，从而帮助学生提高其思想政治水平。但在对使用这些新媒体设备的过程中，教育工作者需要严格对其進行控制，防止不良信息入侵，影响思想政治教育的教学效果。
2.高职思想政治教育工作中需要充分利用新媒体技术
在新媒体环境下，高职院校在进行日常的教育工作时能够选择更加有效的教育方式，学生的学习内容和接触到的社会环境也会发生较大的变化，传统的散乱的社会活动将会逐渐向着组织性发展，这对教育工作者的工作模式产生了巨大的影响，因此，高职思想政治教育工作者在开展工作的过程中需要及时对自身的教育工作模式进行调整，将新媒体技术引进到日常教育工作中，加强对高职学生的人性化管理，并在教育工作的过程中对学生的创新性思想进行认真的对待，以平等的态度来对待学生，积极引导学生去发现新的知识，解决学生日常生活中遇到的思想问题。
3.构建新型的思想政治教育模式
在新媒体环境下，传统的高职思想政治教育模式已经越来越不能满足学生的发展需求。特别是新媒体所带来的开放式思想，对传统的封闭式思想政治教育造成了巨大的冲击，在这种形势下，高职院校在进行思想政治教育工作时需要结合新媒体的模式对自身的工作模式进行创新和完善，在帮助学生进行思想政治教育工作的同时提高自身教的工作效率。此外，随着新媒体的快速发展对人们日常生活影响的泛化，高职思想政治教育工作也不能在局限于传统的校园范围，而需要将其扩展到社会各个角落，通过良好的社会环境来对学生进行思想政治教育工作的开展，培养具有较高思想政治水平的人才。
4.利用新媒体技术解决学生日常生活中遇到的思想问题
在新媒体的环境下，学生在日常生活中遇到的思想问题往往不再依靠教师解决，而是通过网络上的信息来解决自身遇到的实际问题。但由于网络上的信息资源良莠不齐，为了能够更好地帮助学生解决日常生活中遇到的思想政治问题，高职院校思想政治教育工作者需要加强对学生的正面引导，帮助学生对日常生活中遇到的问题进行解决。另外，思想政治教育工作者在进行教育工作时，需要根据每一个学生的实际情况选择合适的教学方法，因材施教，通过新媒体技术来和学生进行平等的沟通和交流，给予学生足够的尊重。
三、总结
新媒体为高职思想政治教育共带来了新的机遇和挑战，为了有效提高高职院校的思想政治工作教育水平，需要教育工作者采取正确的态度应对新媒体带来的影响，采取有效的措施。
（作者单位：榆林职业技术学院神木校区）
参考文献：
[1]陈伟.论新媒体环境下的高职思想政治教育[J].继续教育研究，2013，05：105-106.
[2]胥青.论新媒体环境下高职院校大学生思想政治教育的对策[J].江西青年职业学院学报，2014，05：41-44.