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摘
初中历史教学中学生思维能力培养教学策略
【摘 要】
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摘要：初中历史教学中思维能力的培养，是历史学科教学的重要目标，也是近年来教育学、心理学研究的重要课题。通过思维能力的培养，能够帮助学生掌握正确的历史概念，学会运用历史唯物主义的基本观点和方法，形成历史学习中分析、比较、综合的策略。在学习历史的过程中，学生只有具备相应水平的历史思维能力，才能对历史人物、历史事件进行正确的分析评价;才能以史为鉴，通过认识和归纳历史发展规律来指导自己的行动，并对社会发展
【出 处】
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读天下
【发表日期】
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2020年6期
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摘要：伴随着社会对全面发展高素质人才的需求逐渐扩大，高中英语教学也越来越重视学生的写作教学，这一点在高考考试中也得到较为突出的体现。因此，为了提高高中英语写作教学水平，教师们纷纷创新教学模式，并积极引入合作学习法。在小组合作学习的过程中，教师要扮演主导者的角色，故教师的作用是不容忽视的。然而在实际的教学中，教师经常由于错误的介入方式而“抢夺”了学生课堂主人的身份，导致写作课堂教学水平难以实现提高。