多年来，超银学校始终认为教育科研是学校不断前进和可持续发展的不竭动力，学校只有走科研之路，才能有所创新，才能焕发更新更强的生命力。一所学校的发展不仅要立德兴校，更要科研强校，学校进一步明确了“重科研、强管理、创特色”的办学思路，学校以教育科研为动力，努力实践“学校工作科研化”的办学特色。学校在深化“五彩文化核心素养”教育品牌的建设中，狠抓了教师队伍建设。我们深知教师专业的发展，离不开教研组的建设，学校特色的创立，离不开教研组的建设；因此始终坚持把加强教研组建设，促进教师专业化成长，追求教学实效、勤练内功、实现共同发展，作为打造一支敬业爱岗、业务过硬的教师团队的努力目标，探索学校的特色发展道路。
　　一、加强教研组建设 打造优秀教师团队：一是抓实抓牢教研组的常规建设，实现学科教研活动的制度化。各教研组可开展相关的教学常规研讨活动，以规范有序的系列主题校本教研活动和各层次的公开课为抓手，完善教研组的制度；以求常规管理的实效性。二是加强检查监督，进一步深化和落实我校教研组的精细化管理。对教学成绩优异或暂时有困惑的教师进行跟踪听评课，在不断的改进中，使干部和教研组集备组集中组织听评课交流，这样的听评课不仅对被评课人促动很大，而且还使集备、教研有了鲜活的课例，对教学研究更有针对性、实效性。三是走出去请进来，请教学专家进行了“怎样听评课”“一堂好课的标准”等专题讲座，各教研组积极参加市区级教研活动，积极向其它学校教师交流学习。同时适时调整教学评价，强化集体创优。正确的教学评价和集体创优的意识给我们的教育教学增创了最大的效益。教研组的建设，促进了教师的专业发展。
　　二、深化校本教研 搭建交流平台：以校本培训为主要手段，专业引领教研组的整体发展。学校发展依靠的是教师集体的发展，校本教研的主体是教师，但离不开专家的引领和骨干的带头。教科研中心建立以来，我们利用学校的优势资源吴乐琴老师多次举办讲座。每年都派出多人参加教师培训，参加课改研讨，积极将学习所得融于教学实践，带动教研组、备课组的教学研究。同时我们既在为学生的一生发展负责的高度上认识校本教研，又注重扎扎实实地把校本教研的重心根植于教研组，解决课堂第一线的问题，切实改善教学、优化教学。各教研组在组长带领下，纷纷开展组内研讨课、校内展示课。展示课前，先进行组内大集备。上课老师作为中心发言人，谈课堂设计，其他老师相互补充。展示课后，教研组长都组织了认真的评课，精彩的点评和深刻的课后反思为日后的课堂教学提供了宝贵经验。一篇篇清晰独特的教学设计，一次次深入激烈的分析、交流、讨论，展示了集体智慧的融合，起到了引领、推动作用。老师们进一步明确了如何落实有效集备，增强了进行教学改革的信心，提出许多改进课堂教学的建议。
　　三、依托课题研究 提高课堂效益：我们以打造学习型教研组为研究课题，推动教研组为改善自己的教育教学实践不断探索和研究。以学科为单位进行校级优秀教学法评选，包括教学方法介紹、教学案例、现场授课三部分，在评选基础上进一步加工整理，总结出先进教学模式，在同一学科中加以推广，使科研服务教学。我校新近的学校课题《五彩文化构建核心素养》中的子课题，建设书香型学习型教研组，就是用课题引领教研组建设。如教研组研讨的审美朗读法、创设情境讲授法、解疑答难法、兴趣小组法、课内外衔接阅读法、动态评价法等，提高了课堂效益，把减负增效落到了实处，促进了学生素养的全面发展，同时提高了教师教育教学的理论水平和实践能力。从理论和实践上丰富了对课堂教学的认识。如学生能积极主动、生动活泼地学习语文，并且语文素养得到全面和谐地发展。另外，我校其他学科在优化课堂教学，提高课堂效益方面也作了深入地教学研讨与实践，我们的各学科课堂教学基本做到：面向全体学生设置教学目标；教学内容科学地揭示学科素养教育的内核；给全体学生创设多样化的学习活动；给全体学生营造一种轻松活泼的民主氛围；多元评价致力于学生创新精神和实践能力的培养。创设激情高效课堂，学生能积极主动、生动活泼地自主学习，整体素养得到全面和谐地发展，享受着科学学习的幸福感。
　　教研组建设的发展，教师专业化水平的提高，最终是为了学生的发展。学校教育教学质量之所以能得到新的提高，主要得益于：树立“ 以学生发展为本”的思想，重视提高课堂教学的实效性，构建有实效性的新课堂教学策略，优化教学手段，让学生生动活泼地学习，使学生在愉悦的身心交往中发展学习技能，完善人格。不断优化学生的学习素养，关注学生的自我发展状态，为学生的可持续发展及终身学习打下良好基础。课堂教学蕴含着巨大的生命活力，只有学生的生命活力在课堂教学中得到有效发挥与凸显，才能真正有助于学生的培养和成长，才能真正凸显生命关怀。
　　学校将继续加强教研组建设，促进教师专业发展；创造实效课堂、高效课堂，使课堂上的教与学活动产生最佳效益，让教育走进学生的内心世界，一切为了学生的发展，让教育科研之花开放的更加绚烂。（单位：山东青岛超银中学）