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函数思想的本质在于建立和研究变量之间的对应关系。在《反比例的意义》一课中,教师抓住渗透函数思想的契机,精心设计教学环节,通过生活实例、多元表征、动态建模等方式促使学生不断深化对函数思想的感悟,在变与不变、变量与对应中发展数学思想和方法,让数学模型根植于学生内心。
函数思想:让数学模型根植于学生内心——由《反比例的意义》一课说起
【摘 要】
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函数思想的本质在于建立和研究变量之间的对应关系。在《反比例的意义》一课中,教师抓住渗透函数思想的契机,精心设计教学环节,通过生活实例、多元表征、动态建模等方式促使
【机 构】
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江苏无锡市新吴区旺庄实验小学
【出 处】
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小学教学研究
【发表日期】
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2020年23期
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