论文部分内容阅读
英语作为一种语言，它不是智力现象，也不是x＋v=z式的纯知识方程理论．它首先表现的是一种行为。语言是在习惯形成的过程中获取的．语言能力的获得是同一行为重复多次和环境影响的结果。因此．我国传统的英语课堂教学因过多注重知识语法的讲授．违反语言运用规律现象而不适宜了。我作为一名英语教育工作者，积极探索新的英语教学之路。既然。语言能力的获得是同一行为重复多次和环境影响的结果．那么，我在平时的英语教学中积极创设一定的语境．积极开展英语教学生活化、情境化的探究。多给学生运用语言的机会，使学生能够顺利地使用英语．从而达