颅内肿瘤γ—刀治疗后再手术治疗

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班级是学校教育教学的基本单位和组织形式。如何实现班级有效管理,增强班级向心力、凝聚力,有效途径之一便是最大限度地发挥学生自主管理的积极性,而班会就是非常值得探讨和实践的教育活动。  转变观念,结合实际,让学生成为“编剧”  学生在学习和生活中越来越注重个性发展和自主管理,有着强烈的表现欲。班主任要转变以往只根据既定安排和节点预设组织班会的模式化操作,将班会活动的主导权让渡于全体学生,让学生成为班级
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