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研究探讨型学习能够帮助学生从被动的学习者转变为主动的学习者。教师带领学生在探寻考究物理规律的过程中，要把学生培养成独立获取知识和解决实际问题的主导者，激发他们基本的科学思维，构建探究学习的思维模式；在参与解决问题、参与决策、参与小组讨论、参与学习评价的过程中，逐步提高学生科学探究的能力；在整合课程资源中，推进研究式课堂教学发展模式，从优化教学过程中创设适宜的教学环境。