【摘 要】
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《英语课程标准》中指出,英语教学的基本任务是使学生掌握一定的听、说、读、写技能.但目前在小学部分英语教师中还存在着重听说、轻读写的现状.尤其是习作能力的培养,因为难
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《英语课程标准》中指出,英语教学的基本任务是使学生掌握一定的听、说、读、写技能.但目前在小学部分英语教师中还存在着重听说、轻读写的现状.尤其是习作能力的培养,因为难度较大,往往在教学中较少涉及,甚至忽略.因此小学高段学生英语写作能力短腿现象愈加明显.rn为了加强对学生习作的过程性指导,提高其用英语思维的能力,近两年来我立足于PEP教材,对小学英语中高年级习作训练的途径和方法进行了探索,总结并归纳了小学生英语习作训练的五步教学法(见下图).
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