【摘 要】
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“教学学术”是大学教学质量得以保证和提升的黄金法则。了解大学教学的学术水平现状是使法则成功运作的前提。基于大学教学学术“四维度”理论的调查可以发现，我国大学教学尚
【基金项目】
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教育部人文社会科学研究2012年度青年基金项目“我国大学教学学术及其制度保障研究”(12YJC880088)
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“教学学术”是大学教学质量得以保证和提升的黄金法则。了解大学教学的学术水平现状是使法则成功运作的前提。基于大学教学学术“四维度”理论的调查可以发现，我国大学教学尚未达到教学学术水平，大学教学的学术性彰显程度不高：教师的教学知识结构失衡，知行脱节；无意识研究居主导，教学知识生成率普遍偏低；教学趋于保守，教学交流频度普遍不高；教师的教学自主权普遍缺失。
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