论文部分内容阅读
针对Android应用程序开发课程中存在的问题,以＂听得懂、学得活、做得出＂为教学目标,遵循CDIO理念,提出基于多个小案例和一个综合项目驱动的Android课程教学改革方法。介绍选择项目的基本原则,项目的迭代开发方法以及对学生作品进行差别化考核等具体的教学实施过程。
基于CDIO理念的Android应用程序开发教学改革
【摘 要】
：
针对Android应用程序开发课程中存在的问题,以＂听得懂、学得活、做得出＂为教学目标,遵循CDIO理念,提出基于多个小案例和一个综合项目驱动的Android课程教学改革方法。介绍选择
【机 构】
：
电子科技大学中山学院计算机工程系,启航技工学校
【出 处】
：
计算机教育
【发表日期】
：
2015年10期
【基金项目】
：
中山市科技计划项目（2013A3FC0289,2013A3FC0278）, 电子科技大学中山学院博士启动基金（413YKQ03）, 电子科技大学中山学院教改项目（No.JY201418）, 广东高校优秀青年创新人才培养计划项目（2013LYM0104）
其他文献
数学讲评课是数学教学的一种重要课型,其目的在于纠正错误,扬优补缺,丰富体验,巩固三基,规范解答,熟练技巧,开阔思路,提高能力,开发创造性.但当前数学讲评课教学普遍存在机械
<正>根据《2017年国民经济和社会发展统计公报》数据显示,目前全国60周岁以上老人已达2.41亿,是世界上人口老龄化速度最快,规模最大的国家。其中,计划生育家庭面临的养老问题
本文分析了目前大学物理实验教学的不足及我校的实际情况，提出开设出大学物理虚拟仿真实验课程的必要性，认为虚拟仿真物理实验为多元化实验教学模式提供了更有力的工具，丰富了物
程序设计类课程以培养学生的计算思维能力和实际编程动手能力为目标,但目前的评价方式未能全面、客观地考核学生的综合能力。文章提出一种多维评价方法,将程序设计能力、学生
骨牵引是骨科常见的一种保守治疗方法及术前准备,能对骨折、脱臼部位进行固定和复位,具有切口小,骨膜剥离少,骨折体位保持良好,机体创伤小,有利于骨折愈合等优点,目前已广泛
新课标新教材教学中,笔者积极探索,不断创新教育教学模式,采取了一系列的积极的方式。分别为:课堂组织结构新探寻;教学内容的材料不拘泥于教材;发挥学生思维的敏捷性,培养学