【摘 要】
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高校“课程思政”建设是一项系统工程,当前高校三类课程之间各自为政,“课程思政”理念尚未深入人心,使得教书与育人相分离.推进高校“课程思政”建设有利于提高思想政治教育
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高校“课程思政”建设是一项系统工程,当前高校三类课程之间各自为政,“课程思政”理念尚未深入人心,使得教书与育人相分离.推进高校“课程思政”建设有利于提高思想政治教育的亲和力和针对性,满足学生成长发展的需求和期待.近年来,习近平总书记高度重视“课程思政”的建设,在这方面的研究已成为国内学者关注的焦点.文章通过总结国内外与“课程思政”相关的观点,从有关“课程思政”的概念界定、“课程思政”与“思政课程”的关系、“课程思政”建设的重要价值、“课程思政”建设的现实困境、“课程思政”建设中的实践经验、“课程思政”建设的路径以及国外关于“课程思政”的经验方面对现有文献的主要结论进行了梳理,并在此基础上论述了国内外研究的不足之处.
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