【摘 要】
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利用参数方差分析、非参数方差分析和多重比较等方法,以学生学习成绩平均绩点作为对学生学习状况的考察依据,对黔南民族师范学院的少数民族学生学习差异进行了比较研究。
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利用参数方差分析、非参数方差分析和多重比较等方法,以学生学习成绩平均绩点作为对学生学习状况的考察依据,对黔南民族师范学院的少数民族学生学习差异进行了比较研究。
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