【摘 要】
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在数学课堂教学过程中,创设生动有趣的情境,是数学教学活动产生和维持的基本依托;是学生自主探究数学知识的起点和原动力;是提高学生学习数学能力的一种有效手段。
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在数学课堂教学过程中,创设生动有趣的情境,是数学教学活动产生和维持的基本依托;是学生自主探究数学知识的起点和原动力;是提高学生学习数学能力的一种有效手段。
In mathematics classroom teaching, creating a vivid and interesting situation is the basic support for the production and maintenance of mathematics teaching activities. It is also the starting point and driving force for students to explore mathematics knowledge independently. It is an effective way to improve students’ ability to learn mathematics.
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