【摘 要】
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《义务教育数学课程标准》指出:“数学教学要紧密联系学生的实际,从学生的生活经验和已有知识出发,遵循学生学习数学的心理规律,创设各种情境,为学生提供从事数学活动的机会,
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《义务教育数学课程标准》指出:“数学教学要紧密联系学生的实际,从学生的生活经验和已有知识出发,遵循学生学习数学的心理规律,创设各种情境,为学生提供从事数学活动的机会,激发学生对数学的兴趣以及学好数学的愿望。”创设教学情境,不但可以
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