【摘 要】
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好的问题就像一块魔石,能牢牢吸引学生的注意力,激发起学生求知的欲望。在我们的语文教学中,往往出现这样的情况:有的问题太简单,缺少思维的深度和宽度,学生没有探究的兴趣;
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好的问题就像一块魔石,能牢牢吸引学生的注意力,激发起学生求知的欲望。在我们的语文教学中,往往出现这样的情况:有的问题太简单,缺少思维的深度和宽度,学生没有探究的兴趣;有的问题天马行空,脱离学生实际,让学生不知从何入手;有的问题太深奥,学生迷惘找不到思维的路径;有的问题与文本缺少联系,看似把课本延伸到课外,实则浪费了课堂宝贵时间。总之问题的设计一旦缺少了针对性,提出的问题便成了学生发展的桎梏。所以,课堂问题经过老师的精心设计,指向明确才更有效。
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