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培养大学生的英语自主学习能力是语言教学和学习的目标。本文以韦纳的归因论为指导，从引导学生学会积极归因、对自己的成败经验做合理的反省、帮助学生使用有效的学习策略、设计适当的学习目标、拓展自主学习的实践空间等方面论述了大学生英语自主学习能力的培养。
大学英语自主学习能力培养的归因分析
【摘 要】
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培养大学生的英语自主学习能力是语言教学和学习的目标。本文以韦纳的归因论为指导，从引导学生学会积极归因、对自己的成败经验做合理的反省、帮助学生使用有效的学习策略、设
【机 构】
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青海民族学院外语学院
【出 处】
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青海师范大学学报(哲学社会科学版)
【发表日期】
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2008年1期
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