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“为学生提供探究的机会，变被动学习知识为主动探究现实生活”，已经成为指导当前地理教学的重要理念，尤其是高中地理新课程的设置，着力体现了这一理念。经过两年多的新课程教学实践，笔者认为通过创建真实情景，为学生提供探究平台，能够有效地推进学生探究活动的深入开展。
搭建平台促进学生探究
【摘 要】
：
“为学生提供探究的机会，变被动学习知识为主动探究现实生活”，已经成为指导当前地理教学的重要理念，尤其是高中地理新课程的设置，着力体现了这一理念。经过两年多的新课程教学实
【机 构】
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宁夏六盘山高级中学
【出 处】
：
宁夏教育科研
【发表日期】
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2007年1期
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