论文部分内容阅读
在教学活动中，教师是外因，起主导作用，学生是内因，是活动的主体。教师是否能创设富有凝聚力的课堂，使学生全身心地投入到学习过程中来，是打造高效课堂的重要条件之一。要增强课堂凝聚力，打造高效地理课堂，教师要加强自身修养，做学生喜欢的老师；培养学生对地理学科知识本身的兴趣；精心准备，打造学生喜欢的课堂；并认真组织小组合作学习。