PBL教学法在泌尿外科住院医师规范化培训教学中的实践研究

来源 :继续医学教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户：q4828079

【摘要】

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目的探讨PBL教学模式在泌尿外科住院医师规范化培训中的实践效果。方法将60名泌尿外科住院医师规范化培训学员随机分配为实验组(PBL教学组30人)和对照组(传统教学组30人)。实

【作者】

：

管杨波农绍军蔡波马利民邢钱伟耿劲松

【机构】

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江苏省南通大学附属医院泌尿外科,南通大学医学院医学信息学教研室

【出处】

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继续医学教育

【发表日期】

：

2018年12期

【关键词】

：

PBL 泌尿外科住院医师规范化培训

【基金项目】

：

南通大学教学研究课题(Tfj16011)基金资助,南通市科技计划项目(No.MS22016043)基金资助,江苏省博士后课题(2014M139951)基金资助.

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目的探讨PBL教学模式在泌尿外科住院医师规范化培训中的实践效果。方法将60名泌尿外科住院医师规范化培训学员随机分配为实验组(PBL教学组30人)和对照组(传统教学组30人)。实验组采用PBL教学方法,主要为临床病例问题提出,证据资料采集,然后进行分析总结。对照组则采用传统的教学方法。教学效果评价分为问卷调查及出科考试两部分。采用SPSS16.0统计软件进行统计学分析。结果问卷调查显示,实验组在提高临床思维分析能力、语言表达能力及自学能力、激发专业学习兴趣等方面更有优势;出科考试成绩显示,实验组平均成绩高于

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