论文部分内容阅读
三年前，当GPA 4.28/5，综合排名1/571，连续三年国奖得主的胥欣出现在保送清华大学研究生名单上时，所有人都没有丝毫疑议。
胥欣
清华大学社会科学学院2016级研究生
研究方向是体育人文社会学
本科就读于北京体育大学教育学院体育教育专业
清华“博士”就值得羡慕吗
胥欣在北京体育大学期间的认真、努力和付出，令“学霸”成为了她一个响当当的标签。转眼，在清华深造的胥欣也步入了研三大军，同专业一些同学提交申请并顺利获得了博士生的资格，一直头顶“学霸”光环的胥欣当然有继续深造的实力，但她放弃了转博的机会。
她说：“我对学术一直有一种敬畏的心情，如果我去读博一定是在我做好准备为学术贡献一生的情况下，但在我没有下定这个决心之前，我不想犹犹豫豫逃避式地去读书，我不想让读博成为我的最后选择，一定是第一选择才行。而且，在我没有考虑清楚之前，我从来不会随大流而去做。” 她觉得，同学们常常会忽略一个最重要的问题：我们为什么而读博？
做有文化的体育人
当然，胥欣没有放弃对学术的追求，曾经在一段时间里，胥欣的脑子都被文化创意产业占满了，甚至想跳出现在所研究的体育产业，到伦敦国王学院读第二个研究生学位（文化创意产业的概念最早就是由國王学院提出）。这种强烈的纠结让她陷入深深的烦闷中：一方面是自己自信并迫切想要涉足的理想领域，另一方面是已有一些建树并能不断研究下去的现实方向。她说：“很多人可能都会有过我这种处境，可望而不可得真的是最令人沮丧的事了，有时候陷入了这个怪圈，就怎么也出不来了。”
于是她努力让自己静下心来，通过一系列问题捋顺整个过程：我学文创是为了就业还是做研究？如果还是为了就业，在读了三年研究生的情况下，再自费去伦敦读一个偏学术的研究生是否真的值得？我继续学习是为了什么？未来最想从事哪个领域的工作？如果还是想在体育产业领域里面做事情的话，是不是去做比学更重要？不顾一切打破现实桎梏的成本在你的实力范围内吗？
在面对一个艰难的抉择时，好好问问自己，看看内心最真实的想法，困难也就迎刃而解了。一个月后，胥欣决定放弃读二硕的打算，她觉得读书是好事，但是在头脑尚未清醒的情况下去读书其实就是一种逃避。
做懂体育的文化人
2019年被称为“史上最难毕业季”，放弃继续读书的胥欣，投身在找工作的毕业生大军中。整晚忙碌的身影汇入千万个和她一样为了梦想而努力的年轻人中，就像黑夜依旧川流不息的北京马路，为这座不夜城增添了几丝苦涩的气息。在北京7年了，胥欣似乎还没有找到一个安身之处，也没有想清楚自己究竟要到一份什么样的工作，要一种什么样的生活
本科曾就读于北京体育大学教育学院体育教育专业，胥欣先后拿下了乒乓球国家二级运动员、羽毛球国家一级裁判员和前往清华大学做体育老师的实习机会，在清华读研究生期间，跟随导师课题组写论文、做课题，并在耐克北京办公室有过关于市场的实习经历。
在找工作时，她坚定继续做体育的决心，因为这么多年来的理论学术研究和实践运动经验，让她真心喜爱并想为中国的体育事业所付出。她认为体育无法被人工智能所取代，体育教育和体育产业有着广阔的前景和巨大的潜力。
随着生活质量提高，体育的作用就凸显出来了：体育教育是从小对孩子身体的教育，和文化教育不一样的是，它对孩子身体和大脑的训练是同步的，在运动场上孩子学习到的奋勇拼搏、团结协作等美德，还可以迁移到日常生活中。
社会以往对体育存有偏见，认为体育就是玩，孩子运动就是不务正业，成绩差的才练体育;而如今越来越多的人把体育视为一种保持身体健康的生活方式，良好的体质和条件也正成为社会精英的一项基本要求。
而中国的体育产业随着2014年国务院46号文件的下发，开始蓬勃发展。中国自身的职业体育联赛在稳步前进，国内又陆续承接了各种国际大型的体育赛事，体育赞助与营销、体育用品、体育旅游、体育培训、健身产业等细分领域也在快速发展。体育产业随着中国国力的提升，已经成为了一个朝阳产业。
体育教育和体育产业都是胥欣非常喜欢且想要涉足的领域，但这同样也是两个完全不一样的领域。她所指的体育教育就是在学校做体育老师以及做体育相关的学术研究，而体育产业则就是在业界做和体育相关的资本博弈。有过清华大学教学实习和耐克品牌市场部实习经历的她，在做两者的选择时陷入了沉思。
为了让自己占据主动权，也为了让自己不后悔，她开始全面尝试不同性质工作的招聘，国企、私企、外企、高校等相关工作她都有所尝试，最终也收获许多offer，但在最后选择的时候，她还是放弃了所谓的“高薪”企业工作，将自己投入到体育教育和科学研究中。
做出这样的选择她也经历过很多的痛苦与纠结。大学老师确实是她一直的梦想。本科体育教育专业带给她对于教育深刻的理解，而教育实习经历则让她深深喜欢上教授学生知识与技能的感觉，研究生期间导师严格的学术训练，让她更是对学术有了一种深厚的感情与敬畏的心理。怀着对培育更多脑体健全、全面发展学生的憧憬，与为中国体育学术增添自己一份小小力量的想法，她最终选择并如愿去高校做了一名大学老师。
责任编辑：朴添勤
胥欣表示，未来肯定还是要读博来扎实自己的学术基础，但正如先前提到的那样，她希望通过对体育教师这个行业更加明确的理解来确定自己博士期间的研究方向，这条路虽然看似走得慢，但她认为这样自己的内心更加踏实。
胥欣
清华大学社会科学学院2016级研究生
研究方向是体育人文社会学
本科就读于北京体育大学教育学院体育教育专业
清华“博士”就值得羡慕吗
胥欣在北京体育大学期间的认真、努力和付出，令“学霸”成为了她一个响当当的标签。转眼，在清华深造的胥欣也步入了研三大军，同专业一些同学提交申请并顺利获得了博士生的资格，一直头顶“学霸”光环的胥欣当然有继续深造的实力，但她放弃了转博的机会。
她说：“我对学术一直有一种敬畏的心情，如果我去读博一定是在我做好准备为学术贡献一生的情况下，但在我没有下定这个决心之前，我不想犹犹豫豫逃避式地去读书，我不想让读博成为我的最后选择，一定是第一选择才行。而且，在我没有考虑清楚之前，我从来不会随大流而去做。” 她觉得，同学们常常会忽略一个最重要的问题：我们为什么而读博？
做有文化的体育人
当然，胥欣没有放弃对学术的追求，曾经在一段时间里，胥欣的脑子都被文化创意产业占满了，甚至想跳出现在所研究的体育产业，到伦敦国王学院读第二个研究生学位（文化创意产业的概念最早就是由國王学院提出）。这种强烈的纠结让她陷入深深的烦闷中：一方面是自己自信并迫切想要涉足的理想领域，另一方面是已有一些建树并能不断研究下去的现实方向。她说：“很多人可能都会有过我这种处境，可望而不可得真的是最令人沮丧的事了，有时候陷入了这个怪圈，就怎么也出不来了。”
于是她努力让自己静下心来，通过一系列问题捋顺整个过程：我学文创是为了就业还是做研究？如果还是为了就业，在读了三年研究生的情况下，再自费去伦敦读一个偏学术的研究生是否真的值得？我继续学习是为了什么？未来最想从事哪个领域的工作？如果还是想在体育产业领域里面做事情的话，是不是去做比学更重要？不顾一切打破现实桎梏的成本在你的实力范围内吗？
在面对一个艰难的抉择时，好好问问自己，看看内心最真实的想法，困难也就迎刃而解了。一个月后，胥欣决定放弃读二硕的打算，她觉得读书是好事，但是在头脑尚未清醒的情况下去读书其实就是一种逃避。
做懂体育的文化人
2019年被称为“史上最难毕业季”，放弃继续读书的胥欣，投身在找工作的毕业生大军中。整晚忙碌的身影汇入千万个和她一样为了梦想而努力的年轻人中，就像黑夜依旧川流不息的北京马路，为这座不夜城增添了几丝苦涩的气息。在北京7年了，胥欣似乎还没有找到一个安身之处，也没有想清楚自己究竟要到一份什么样的工作，要一种什么样的生活
本科曾就读于北京体育大学教育学院体育教育专业，胥欣先后拿下了乒乓球国家二级运动员、羽毛球国家一级裁判员和前往清华大学做体育老师的实习机会，在清华读研究生期间，跟随导师课题组写论文、做课题，并在耐克北京办公室有过关于市场的实习经历。
在找工作时，她坚定继续做体育的决心，因为这么多年来的理论学术研究和实践运动经验，让她真心喜爱并想为中国的体育事业所付出。她认为体育无法被人工智能所取代，体育教育和体育产业有着广阔的前景和巨大的潜力。
随着生活质量提高，体育的作用就凸显出来了：体育教育是从小对孩子身体的教育，和文化教育不一样的是，它对孩子身体和大脑的训练是同步的，在运动场上孩子学习到的奋勇拼搏、团结协作等美德，还可以迁移到日常生活中。
社会以往对体育存有偏见，认为体育就是玩，孩子运动就是不务正业，成绩差的才练体育;而如今越来越多的人把体育视为一种保持身体健康的生活方式，良好的体质和条件也正成为社会精英的一项基本要求。
而中国的体育产业随着2014年国务院46号文件的下发，开始蓬勃发展。中国自身的职业体育联赛在稳步前进，国内又陆续承接了各种国际大型的体育赛事，体育赞助与营销、体育用品、体育旅游、体育培训、健身产业等细分领域也在快速发展。体育产业随着中国国力的提升，已经成为了一个朝阳产业。
体育教育和体育产业都是胥欣非常喜欢且想要涉足的领域，但这同样也是两个完全不一样的领域。她所指的体育教育就是在学校做体育老师以及做体育相关的学术研究，而体育产业则就是在业界做和体育相关的资本博弈。有过清华大学教学实习和耐克品牌市场部实习经历的她，在做两者的选择时陷入了沉思。
为了让自己占据主动权，也为了让自己不后悔，她开始全面尝试不同性质工作的招聘，国企、私企、外企、高校等相关工作她都有所尝试，最终也收获许多offer，但在最后选择的时候，她还是放弃了所谓的“高薪”企业工作，将自己投入到体育教育和科学研究中。
做出这样的选择她也经历过很多的痛苦与纠结。大学老师确实是她一直的梦想。本科体育教育专业带给她对于教育深刻的理解，而教育实习经历则让她深深喜欢上教授学生知识与技能的感觉，研究生期间导师严格的学术训练，让她更是对学术有了一种深厚的感情与敬畏的心理。怀着对培育更多脑体健全、全面发展学生的憧憬，与为中国体育学术增添自己一份小小力量的想法，她最终选择并如愿去高校做了一名大学老师。
责任编辑：朴添勤
胥欣表示，未来肯定还是要读博来扎实自己的学术基础，但正如先前提到的那样，她希望通过对体育教师这个行业更加明确的理解来确定自己博士期间的研究方向，这条路虽然看似走得慢，但她认为这样自己的内心更加踏实。