春蚕到死丝方尽、蜡炬成灰泪始干。春蚕一生没有说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。春华秋实，岁月无痕，时光的飞逝为我们的生活留下来许多宝贵的财富。太多的记忆，太多的情感，始终让我铭记于心。有一种人平凡的不会让人记起;有一种感情它如大海般容纳每股河流的任性;有一种职业，它是普通却有着如此伟大的光辉——这种人就是“老师”，这种情就是“师生情”，这种职业就是“教师”。
　　敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李就是对您最高的评价。借的大江千斛水，研为翰墨颂师恩。之说以这样说是因为我忆起了一位恩师，我的小学书法老师陈建国老师。自从三年级转学后就再也没有见过陈老师了。在2016年11月份的时候，妈妈告诉我陈老师因突发心梗不幸逝世。陈老师是“全国德艺双馨书法教育名师”，从事书法教育十余年来，他将全部心血都献给了自己热爱的书法教育事业，将上万名学生、数百名家长群众及教师同行带进了书法殿堂。对于妈妈告诉我的这些信息，我宁愿相信这不是真的，我也真的不相信始终面带微笑、和蔼可亲的陈老师会离我而去。他怎么舍得与他朝夕相伴三十余年的文房四宝，又怎么舍得那一群期待他授业解惑的莘莘学子。
　　记得读学前班时候，我每天放学是先在教室里写会作业，等妈妈下班了在来接我一起回家。有一次，陈老师到我们班教室来了，他微笑着看我抄写生字。端详良久，说：“这孩子字好是好，可惜缺点灵气”正巧碰上了妈妈来接我，在一旁说：“我也觉得孩子的字总缺点什么，字帖也练了不少，总不见起色。”
　　从那时起陈老师就教我如何写字，教我分析字的间架结构，然后总结几条规律：有的汉字，如果有几个横笔，就应注意横的长短，不要写一样长，要注意字的比例，最长横是最短横的几倍。字的交接处应从哪儿落笔。大多数字如果有撇捺，基本规律是撇短捺长。凡是“口”形字都是上宽下窄。他还教我如何落笔，如何顿笔，如何收笔。
　　陈老师还告诉我，凡事必须把它提升到“道”的高度，才能达到最高境界。武有武道，医有医道，书有书道。在写字的时候，把全身心投入进去，并找到其中的乐趣，达到“人”“字”合一的境界。什么是“人”“字”合一呢？即是见字如见人，见人如见字，人品有多美，字就有多美……
　　那时候因为年龄小，听他的讲解似懂非懂，只朦胧地认识到写字还有这么大的学问，我以前只知道只要做到“横平竖直，撇捺如刀枪”就够了。
　　有一天，妈妈对我说：“你都上二年级了，还不会写毛笔字，这怎么行？”妈妈又找到陈老师，请他教我练毛笔字。妈妈说：“从明天开始吧，我还没有为孩子准备笔墨纸砚呢。”陈老师说：“不用了，我这里都是现成的。”随后，陈老师把他最喜欢的一支毛笔送给我，又说：“这里的宣纸都是我从网上批发来的，很便宜，你随便用。”在陈老师手把手的教导下，我的毛笔字也渐渐有了长进。那年的春节前，广场上刮着寒风。陈老师带着我们免费为市民写春联。陈老师为我们找了个避风的位置，说：“大家就在这里写。”而他却在前面为我们挡风。我才写了一幅春联，手就冻成了胡萝卜，真的是冰冷刺骨啊！旁边的一位白发老者说：“陈老师为大家写春联，一寫就是三十多年，从来没有收过一文钱！好人啊！”
　　陈老师常说“书法是中华传统文化的瑰宝，书法教育对于弘扬国学、塑造人品、修身养性都有特色的意义”！借得大江千斛水，研为翰墨送师恩。陈老师对我有涌泉之恩，我却滴水未报，这将成为我终生的悲痛和遗憾。自责之余，唯一能报答的就是今生今世也要像陈老师那样，做一个大写的“人”！
　　（作者介绍：余晞男，湖北省黄石市第二中学高二（13）班学生）