【摘 要】
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以社会需要为出发点的传统教育模式遇到了时代的挑战,一种可以弥补直接育人不足的育物教育应势而生。要有效的进行育物,又必须遵循一定的原则。在物中隐含教育的目的、情感等
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以社会需要为出发点的传统教育模式遇到了时代的挑战,一种可以弥补直接育人不足的育物教育应势而生。要有效的进行育物,又必须遵循一定的原则。在物中隐含教育的目的、情感等因素,这样,就扩大了教育的主体性,比单纯的育人更具有时空上的优势。它和教育系统中的其它子系统一起,共同促进社会的进步和人的发展。
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