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思维导图作为一种有效的可视化思维工具,在高中生学习能力的培养中发挥极大的作用。本研究通过问卷调查的方法,按照随机抽样的方式对高中生应用思维导图类学习工具的现状进行了调查。最后提出了高中生利用思维导图提高学习能力的策略,即学校、教师和学生三位一体的自主学习能力培养模式。
思维导图在高中生学习能力培养中的应用策略
【摘 要】
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思维导图作为一种有效的可视化思维工具,在高中生学习能力的培养中发挥极大的作用。本研究通过问卷调查的方法,按照随机抽样的方式对高中生应用思维导图类学习工具的现状进行
【机 构】
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大连育明高级中学
【出 处】
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当代教育理论与实践
【发表日期】
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2017年07期
【基金项目】
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大连市教育科学”十三五”规划立项课题(ND2016203)
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