【摘 要】
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基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用技能。语言技能包括听、说、读、写四个方面的技能以及这四种技能的综合语言运用能力。听和读是理解的技能，说和写是
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基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用技能。语言技能包括听、说、读、写四个方面的技能以及这四种技能的综合语言运用能力。听和读是理解的技能，说和写是表达的技能，这四种技能在语言学习和交际中相辅相成，相互促进。侧重听说能力的培养，是小学英语教学的一个原则。所以在课堂教学中，听说活动占了整个教学活动的绝大部分时间，这是应该的，也是必要的。但在这个过程中，教师不知不觉地忽略了认读的技能。学生能说单词，能流利地和教师进行简单的对话，但翻开课本却是一头雾水；学生借助图片模模糊糊能认读单词，但是认读简单对话中的句子就成了问题，对单独拿出的句子就更成了问题。这是小学英语教师普遍感到头疼的一个问题，也是使学生失去学习英语兴趣的一个重要原因。
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