【摘 要】
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教室是典型的语言声厅堂，良好的言语交流条件至关重要，言语可懂度是表征语音传输质量的重要参量。传统的客观声学参量下能对教室的语音传输质量进行综合性的评价。随着言语可懂
【基金项目】
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国家自然科学基金资助项目(51778100)
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教室是典型的语言声厅堂，良好的言语交流条件至关重要，言语可懂度是表征语音传输质量的重要参量。传统的客观声学参量下能对教室的语音传输质量进行综合性的评价。随着言语可懂度的客观评价参量语音传输指数（STI）最新标准的发布，他用言语可懂度评价教室音质成为当前的研究热点。基于探讨传统评价方法与言语可懂度评价方法的关系，本文对他用言语可懂度评价教室音质的研究进行了梳理与分析，并指出了STI用于客观评价教室音质的发展方向。
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