【摘 要】
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改革开放以来，中国大陆妇女教育事业有了长足的发展，取得了令人瞩目的成就。从全球视野来看，中国女性群体的文化素质有明显提高，无论是女性成人识字率还是青年识字率在联合国战略优先发展的9个目标国家中均提高最快；与印度和巴西等发展中人口大国相比，无论是中国女性的小学入学率，还是中学入学率，均提高较快，并且其性别平衡指数上升幅度在九国中处于领先水平；女子高等教育规模发展迅速，女性在高等教育各层次中的比例不断提高且性别指数趋于平衡，在亚洲发展中人口大国中，中国的性别平衡指数最高。中国大陆妇女教育事业的发展，对于提升世
【机 构】
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厦门大学教育研究院,福建厦门361005
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改革开放以来，中国大陆妇女教育事业有了长足的发展，取得了令人瞩目的成就。从全球视野来看，中国女性群体的文化素质有明显提高，无论是女性成人识字率还是青年识字率在联合国战略优先发展的9个目标国家中均提高最快；与印度和巴西等发展中人口大国相比，无论是中国女性的小学入学率，还是中学入学率，均提高较快，并且其性别平衡指数上升幅度在九国中处于领先水平；女子高等教育规模发展迅速，女性在高等教育各层次中的比例不断提高且性别指数趋于平衡，在亚洲发展中人口大国中，中国的性别平衡指数最高。中国大陆妇女教育事业的发展，对于提升世界人口整体文化教育水平起到了极大的推动作用，对世界文明与进步作出了巨大贡献。
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本文揭示了妇女参政与社会性别意识的联系，分析了当代知识女性参政意识觉醒的心路历程，并通过案例分析阐释了进行性别平等政策倡导的行动过程，可以带来关于妇女参政的本土思考。
中国妇女权利法律保障体系的形成，是国家实施改革开放、依法治国方略的成就。从《宪法》、《妇女权益保障法》、《民法》、《行政法》、《刑法》等实体法，到《民事诉讼法》、《刑事诉讼法》等程序法，中国男女平等的法律地位体现在政治、经济、文化教育、婚姻家庭等社会生活各个领域，集中表现为政治权利、文化教育权利、劳动权利、社会保障权利、人身权利、财产权利等。从形式平等走向实质平等的进程中，中国妇女权利保障立法需要进一步完善。增加“对妇女歧视”定义，充分运用促进两性实质平等的暂行特别措施，加强专门立法，是未来妇女权利保障立
本文梳理了中国大陆女性学和性别研究的11个分支领域的发展脉络，并基于详实的资料，阐述了32所大学和研究所的40多个硕士点和15个博士点上的女性学学位教育简况，试图为大专院校和科研院所中有志于深造和研究女性学的人士提供学科分支和学位教育的新视野。
改革开放30年来，女性文学创作始终呈现繁荣景象，文学方向研究中一个不容忽视的现象，就是妇女／性别视角已经引入传统的文学教学系统，“女性文学”已经进入了高等教育的“体制内”，本土特色的文学专业（方向）中妇女／性别学科建设已经呈现自己特色，本文从课程开设、研究方法、教材建设三方面探讨文学专业（方向）中妇女／性别学科建设与发展现状及未来走向。
本文在搜集国内外相关资料的基础上，对近20多年来的研究成果进行了梳理、归类和总结，从女性旅游者的心理不安全感、不安全旅游行为、安全事故、安全预防四个方面对相关文献进行了分析、研究和评述，并针对目前的研究现状对女性旅游安全研究的趋势和必要性进行了预测和分析，旨在进一步丰富旅游安全的理论内容，并为女性旅游安全问题的后续研究提供建议和参考。
改革开放30年过程中农村重大政策对农村妇女产生了深远影响。本文主要从土地分配、村民自治、人口流动以及社会福利政策等方面分析农村妇女的性别权益获得或者损失情况，以期在当前的城乡一体化过程中加以改进，推动农村地区的性别平等。
近年来，各级政府为赴疆采棉的女性人口提供了全面周到的服务并积累了许多促进农村女性人口流动的成功经验，这些经验给我们的启示是：在实现农村劳动力转移过程中，政府应当高度重视农村女性人口的流动；政府决策必须增强性别平等意识；必须深入研究符合中国国情的农村劳动力转移方式；要结合转变职能的要求，在促进农村女性人口流动中强化服务功能。
20世纪80年代以来，大规模农村劳动力的流动呈现出男女不同的“外出一回乡”模式和男性转移优势。流动模式的性别化是城乡二元结构、市场因素和家庭性别角色分工、性别规范三者相互作用的结果。基于城乡二元结构之上的持续性别差异化流动，在带来农业女性化和家庭离散化的同时，也形成了生产和劳动力再生产城乡分割的隐性二元结构。这一隐性二元结构扩大了妇女“主内”的范围和职责，也使妇女无偿提供的照顾性劳动价值被进一步低估，从而强化了传统性别角色分工，应引起足够的关注。
过去30年，上海女性就业从平稳发展、剧烈变迁过渡到目前的就业结构、群体构成的重组期。代际差异、城乡差异、户籍差异和学历差异的扩大，使在业女性内部呈现“两极化”趋势；而在各种社会资源占有量上的差异以及就业中的性别歧视，导致就业率、职业层次、就业待遇等方面性别差异扩大。本文描述与剖析了改革开放以来上海女性就业状况的变化，探寻了作为重要的先赋性因素与后致性因素，教育、性别、年龄、户籍等如何影响人们的就业机会乃至社会经济地位获得。
改革开放30年来，中国的成人教育与继续教育取得了举世瞩目的成就。期间，中国妇女成人教育与继续教育在国家“首轮成教热”中崭露头角；在成教“低谷期”中蓄势待发；在“二轮成教热”中持续升温；在机构大撤并中呈现稳步发展；在新形势下寻求新突破新发展。通过30年的发展，确立了女性教育必须为社会主义建设服务的指导思想；提高了妇女成人教育和继续教育政策和制度的保障度；建立起多规格、多层次、多形式的妇女终身教育体系；培养了一大批适应改革开放和现代化建设的妇女人才；发展了中国妇女成人教育与继续教育理论与实践研究。