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许多教师把自己固定在"教"者的位置,基本上按照"教参"上提供的"唯一答案"解读课文,这样的阅读教导对教学与教师的成长都极为有害.本文以教学<泪珠与珍珠>一文为例,指出教师作为一名"学"者的重要性.
教师是"教"者,更是"学"者——《泪珠与珍珠》的教学引发的思考
【摘 要】
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许多教师把自己固定在"教"者的位置,基本上按照"教参"上提供的"唯一答案"解读课文,这样的阅读教导对教学与教师的成长都极为有害.本文以教学<泪珠与珍珠>一文为例,指出教师作
【机 构】
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绍兴市职教中心
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2007年32期
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