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在互联网＋风暴的作用下,高职课堂教学也实现了新的发展,翻转课堂作为新型教学模式的代表之一,融入了教学视频展开教学,使学生能在课前通过观看教学视频进行学习,通过完成课题练习吸收新知识,进而通过开展一系列课堂教学活动实现新知识的巩固内化。本文通过不断的教学实践研究,总结出了互联网＋视角下的翻转课堂教学实践的阶段策略,以更好的推动“翻转课堂”在高职教学中的应用。