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本文以 Oxford的语言学习策略分类为理论基础，以广西医科大学274名临床医学专业大一学生为研究对象，通过调查问卷和访谈，分析了多媒体网络环境下医学生英语学习策略运用情况，认为大学英语教学应加强对学生英语学习策略的教学，以提高学生的策略意识和策略能力，尤其是元认知和社交策略的运用能力。
多媒体网络环境下医学生英语学习策略运用情况调查分析--以广西医科大学为例
【摘 要】
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本文以 Oxford的语言学习策略分类为理论基础，以广西医科大学274名临床医学专业大一学生为研究对象，通过调查问卷和访谈，分析了多媒体网络环境下医学生英语学习策略运用情况，认为
【机 构】
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广西医科大学外国语学院
【出 处】
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高教论坛
【发表日期】
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2014年1期
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