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在当前的背景和治理框架下，参与问题责任化、参与主体多元化、参与过程制度化为大学生参与全球治理创造了可能。关注治理向度是大学生参与全球治理的基本取向，大学生参与全球治理的有效性离不开有效的过程机制的构建，且这种参与机制是与学生的国际化培养战略密切相关的。大学生参与全球治理过程表现出了一种参与机制的有限性与创新思想的无限性的双重特征。