【摘 要】
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【摘要】 班主任在管理学生的过程中扮演着非常重要的角色。班主任与其他学科任课老师不同,他不仅需要关注学生们的学习成绩,还要关注学生们的身心健康,甚至包括日常生活中出现的问题。因此,作为一个班主任,需要承担起更多的责任。班主任老师在学生的学习和生活中起到表率作用,地位也仅次于父母。文中主要讲述做为一个班主任,如何做好学生的第二任父母,充分发挥好班主任的作用。 【关键词】 班主任 学生 第二任父母
其他文献
【摘要】 立德树人是十八大报告中提出的教育的根本任务,要求教育教学工作要以德育教育为先,通过相关教育鼓舞人、引导人、感染人和启发人,通过坚持生本教育理念,更好地塑造人和发展人,从而促进教师不断提升自身的综合素养、培养学生形成良好的思想品德和行为习惯。高中阶段的学生压力较大,在心理上承受着很大的压力,同时受到互联网和智能设备的影响,非常容易形成不良的思想和行为,比如厌学和逃学、打架斗殴、组织小团体等
【摘要】 足球运动是世界第一大球类运动,在体育运动事业发展中占据着重要地位。随着近年来足球文化在校园教育事业中不断深入与发展,校园足球文化体系的构建愈加重要。尤其是在校园足球改革的背景下,校园足球文化构建已经成为了当前校园足球教育事业的重要方向。本文对校园足球改革背景下足球文化创建的意义进行研究,提出校园足球文化创建中存在的问题,并通过科学化的方案开展校园足球文化创建工作。 【关键词】 校园足
2018年是改革开放整四十个年头,非常荣幸,因为时代给的机遇,我有幸与 《译林》 杂志结缘,并一路陪伴它成长为一个大型出版社。从现今看,这些年也算为这个伟大的时代作出了一点小小贡献。 我同译界和出版界朋友接触中了解到,一些 《译林》 的朋友,在议论时觉得 《译林》 走过的道路,颇带有传奇色彩,认为 《译林》 杂志及译林出版社发展形成了所谓“译林”现象—— 一本外行办的翻译杂志,发展成为全国知名的
【摘要】 数学语言是数学思维的外衣,也是数学思维的工具,数学语言对数学思维有概括和调节的作用。因此,学生的数学语言表达能力的提高对学生数学思维能力的提高起到关键作用。受年龄限制,低年段学生难以对学习到的知识进行完整的复述和表达。在此阶段,教师要有目的性地准备各种教学形式,根据学生身心发展规律从多方面培养学生的数学语言表达能力,为促进学生的全面发展打好基础。 【关键词】 低年段 数学语言 条理性
【摘要】 在高中政治教学课堂中,为了使学生的学习效率得到有效的提高,避免在后续学习过程中出现过多的错误,教师要在高中政治教学课堂中让学生利用错题本来将错题进行收集和分析,使每个学生可以深入的了解相关的知识点,不断地提高学生的学习正确率和学习质量,促进学生高中政治成绩的提高。 【关键词】 高中政治 错题本 应用 【中图分类号】 G633.2 【文献标识码】 A
再说一个大臣正面刚皇帝的故事。 邓艾是三国时期的名将,对内政也颇有建树,可以说是一位文武全才,蜀国最后就是被他带着军队长驱直入灭掉的。但人无完人,邓艾有一个小小的缺点,就是说话口吃。在介绍自己名字的时候,他总是“艾……艾……”个没完。成语“期期艾艾”里的“艾艾”说的就是他。 有一次他参加晋文帝司马昭举办的宴会,宴会上他又“艾……艾……”的,于是司马昭就开他的玩笑说:“你总说‘艾艾’,你的名字里
1946年6月30日清晨,三艘美军登陆舰徐徐开出广东省宝安县大鹏湾。军舰上搭载着2583名东江纵队指战员,向着中国北方的解放区缓缓驶去。 东江纵队是抗日战争时期中国共产党在广东创建和领导的人民抗日军队,在敌后坚持抗战7年之久。在艰苦卓绝的抗日战争取得胜利之时,国民党反动派却在预谋发动内战,谈判桌上假意与共产党和谈,背后的屠刀已然寒光乍现。 广东是国民党军事统治最森严的地区之一。几乎是孤陷重围的
【摘要】 有效的设问,可以启发学生的心智,让学生的思考有方向性,激发学生强烈的好奇心与求知欲,从而让学生充分调动已有的知识体系,促進学生思维创造性发展,甚至让学生在知识的碰撞中产生智慧,在自主的思考中探究知识,发展学习能力,养成良好的学习习惯。 【关键词】 初中数学 设问 教学 【中图分类号】 G633.6 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992
一 1948年8月25日,香港 《华商报》“茶亭”副刊开始连载郭沫若的长篇自传体散文。这部名为《抗战回忆录》 的文字,主要所写的是作者在上海、南京失守后,准备保卫大武汉而终于放弃了大武汉那一个阶段的经历。在写到长沙大火,退驻桂林,准备撤退到重庆时,郭沫若将离开香港,回忆录也在此告一段落。 这部“回忆录”得以在 《华商报》 刊发,主要是当时帮助该报工作的夏衍的功劳。夏衍当时为《华商报》 大写文章
摘 要:“一个人的阅读史成就了他的生命发展史。”可见阅读于一个人成长的重要性。教学教育过程中,教师们也在用心推行课外阅读,可是,很多时候学生们的阅读停留在表面,没有兴趣,没有实效。文章侧重从三个方面——师生共读、同伴共读、亲子共读去阐述如何将课外阅读更好地落到实处。 关键词:师生共读;同伴共读;亲子共读 一、师生共读——让有效的阅读指导得以实现 叶圣陶曾在《略读指导举隅》中谈到过有关略读的方